我校召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议 发布日期:2019-09-16 16:59 浏览次数: 字体:[ ]





9月12日下午,学校党总支召开了总支扩大会议,传达了市教育局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神,研究与部署了我校主题教育工作思路与实施方案。

9月15日下午,我校“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在仰山堂4楼会议室举行。全体党员、学校民主党派代表参加了此次会议。会议由党总支委员童靓瑛主持。

党总支书记、校长孙礼做“不忘初心、牢记使命”主题教育动员讲话。他就开展主题教育如何把握“十二字”总要求提出了明确的指导意见。孙礼强调,要做好主题教育工作,必须奔着问题去,通过解决三个问题,把开展主题教育同当前各项教育教学工作有机结合起来,力求在主题教育中形成新特色、新亮点,为学校稳步发展凝聚强大正能量。     

一是认识问题。即要提高政治站位,解决“为什么”的认识问题,切实增强开展主题教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。要深刻认识到主题教育的迫切需要,深刻把握“守初心、担使命,找差距、抓落实”总要求,把握“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”工作目标。要深化认识到主题教育目标要求最终要落脚于教育工作实际,坚持高标准、高质量、讲实效。

二是措施问题。即要紧扣目标要求,解决“怎么做”的措施问题,确保高质量开展好主题教育。要坚持问题导向、质量导向、效果导向。坚持学思贯通,在“学”字上下功夫,坚持学原著、集中学、创新学;坚持精准务实,在“研”字上下功夫,突出问题查摆,提出管用对策,聚焦解决问题;深度自我检视,在“查”字上下功夫,努力达到征求意见全面、剖析问题系统、检视反思深刻的要求;坚持即知即改,在“改”字上下功夫,突出重点问题改、贯穿全程改、建章立制改。

全体党员要按照局党委部署要求,紧扣目标要求,在“学、研、查、改”上下功夫,在高质量完成规定任务的基础上,实现党建工作整体提升。

三是保障问题。即要强化组织领导,解决“靠什么”的保障问题,确保主题教育取得实实在在的成效。各级党组织要精心组织、周密安排、精准发力,确保主题教育不虚、不空、不偏。要坚持领导带头、压实责任,分层推进、强化指导,讲求实效、不搞形式,宣传引导、营造氛围,围绕中心、统筹结合。        

党总支委员、副校长徐林建对开展主题教育提出四点具体要求。

一是抓思想认识到位。把学习贯穿始终,不断深化对主题教育重大意义的认识,深化对党的初心和使命的认识,深化对教育初心和教育使命的理解。明确我们的教育初心:培养具有“华夏文化根基,多元国际视野的‘三兼优一发展’的跨国人才”。即人格发展和身心发展兼优,科学素养与人文素养兼优,知识基础和能力基础兼优,个性得到全面发展。不搞形式主义,从“学习强国”开始,学理论学思想。从改变一个生活习惯和一个学习习惯入手,不急于求成,日积月累,每次都有新进步、新体会。作为普通高中的党员教师尤其要加深对《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》重要性的理解和领悟,加深对“立德树人”这一核心职责的认识。

二是抓检视问题到位。深入调查研究,把问题找到找准,把根源挖深,明确努力方向和改进措施。尤其要重视我们工作对象——学生和家长。针对学籍管理、发展团干、学生综合素质评价、项目招投标等最容易出现问题的方面做足文章。

三是抓整改落实到位。对症下药,该完善的制度要制定出来,该堵塞的漏洞要堵塞好,该批评的要认真批评,该处理的要严肃处理。要以解决实际问题的成效为衡量标准,发现问题立行立改,不拖延,不应付,稳抓措施落实的实效性。

四是抓组织领导到位。学校党总支书记、总支委员和党支部书记带头学习、带头调查研究、带头检视问题、带头整改落实,发挥表率作用。要同上级安排部署对标,结合实际,丰富方法。梳理一批制度,杜绝“两张皮”现象,不搞形式主义,发现问题就落实,讲究执行力,把不折不扣执行当作一种美德。

党总支委员兼主题教育办公室主任张宏辉部署主题教育工作方案。对本次主题教育的目标任务、工作要求等进行了解读。他同时强调开展主题教育要围绕学校教育教学中心工作,要把学习教育、调成研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。

市局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育第一组巡回指导组联络员陈志光讲话,对学校开展主题教育作出了指导。他结合自己的教育生涯体验,指出“教育的核心本质就是爱,我们爱学生三年,学生爱你一辈子”,强调了教育的特殊性。陈志光充分肯定了我校“教师素质好,工作作风强”。同时,对我校主题教育工作提出了两点建议:一是结合主题教育,传承中华民族优秀文化,立德育人,在德育工作方面有新的突破和新的提高。二是将工作真正落到实处。新时期教育要有新状态、新时态、新心态。如何实现学校转型,有所发展,更好地实现学生个性全面发展,需不断探索,以形成自己的独创,创造出北师大台州附中的特色。

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